Dans ce cadre, la certification concourt à la reconnaissance des missions des formateurs dans le premier et le second degré et vise une appropriation progressive des enjeux et des compétences liées aux fonctions de formateur. Cette preuve d’aptitude détermine les matières que vous pouvez enseigner, dans quel degré et si vous pouvez être nommé. Ses conditions d'exercice et notamment la durée de travail varient fortement selon son statut. Ce référentiel s'appuie sur les travaux menés entre 2013 et 2014 dans le cadre de l'université d'été « former les formateurs » pilotée par la direction générale de l'enseignement scolaire en collaboration avec la Chaire Unesco « former les enseignants au 21e siècle » et l'Institut français de l'éducation (IFé). Marta Girgenti Ent… DEVENIR FORMATEUR EN IFSI ORGANISATION D’UN IFSI. © éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire, J'enseigne au lycée général/technologique, Les travaux académiques mutualisés (TraAM) : bilans et perspectives, Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Je consulte le plan national de formation, Je m'informe sur la formation continue pour adultes. Devenir formateur. Il évalue les pré-requis et les compétences obtenues (préparation de devoirs ou d'exercices, corrections de copies…). Articles publiés dans cette rubrique. Le savoir que vous détenez peut surement intéresser de nombreuses personnes qui seront heureuses de gagner du temps grâce à votre retour d’expérience. Les particularités tenant aux institutions me semblent réduites à première vue. Qu'appréciez-vous dans ce métier ? Devenir formateur sous le statut de micro-entrepreneur vous permet de profiter de tous les avantages du régime de la micro-entreprise. Le professeur-formateur prépare, met en oeuvre son enseignement et procède aux évaluations : Le professeur participe au fonctionnement interne de l'établissement : Eventuellement, le professeur-formateur coordonne directement une formation (sur les aspects administratifs, financiers et relationnels avec les partenaires, la gestion des stages). Depuis la rentrée 2011, je suis professeur contractuel dans un centre de formation d'apprentis qui est rattaché au lycée agricole de ma région. L'objectif des Inspé est de fournir ce bagage théorique de haut niveau, mais aussi d'accompagner l'entrée dans le monde professionneldes futurs enseignants grâce à : 1. des cours liés à la/aux discipline(s) du futur enseignant, 2. des enseignements orientés vers la pratique du métier, famili… Il reçoit donc une formation solide et théorique dans le … Ils se composent d'une épreuve d'admissibilité et de deux épreuves pour l'admission. Largement autonome, il dispose d'une grande liberté pour organiser son temps et son travail. Il faut gagner leur confiance et assurer leur réussite. En IFSI les formés ont le statut d’étudiant bien qu’ils ne … Appelé aussi : animateur de formation. Adaptation: savoir s’adapter à chaque public et gérer tous types de niveaux 1. Je suis en plein dans les démarches et on ne peut pas dire que cela soit simple et rapide. Enfin, il faut des qualités d'adaptation, car la remise en cause est permanente. J'ai une formation d'ingénieur agronome et une vingtaine d'années d'expérience professionnelle dont 15 comme conseillère de gestion. Il a bénéficié du travail collaboratif d'ateliers et de sessions à distance qui ont réuni des enseignants formateurs et des inspecteurs des premier et second degrés, des responsables académiques de la formation ainsi que des formateurs et des enseignants chercheurs intervenant en ESPE. Quelles matières enseignez-vous ? Le CAPLP … Allo Service Public 0,15 €/min en moyenne, Page Facebook J'enseigne l'économie et la gestion à des élèves de seconde, première, terminale et BTS (1ere et 2ème année). Le plan national de formation (PNF) privilégie la mise en œuvre d'actions de formation de formateurs, dont les objectifs correspondent prioritairement aux thématiques fixées par le schéma directeur de la formation continue des personnels de l'éducation nationale, afin de permettre le développement d'un réseau de formateurs en académie et d'engager une déclinaison effective des formations nationales du PNF dans les académies. Enseignement. Référentiel de compétences professionnelles du formateur (BO du 23 juillet 2015) : Référentiel de compétences professionnelles du formateur (annexe 1), Synthèse des compétences du candidat / CAFFA / CAFIPEMF (annexe 2). Il assure des relations de partenariat avec les entreprises qui lui servent de support de la formation et les professionnels qui participent au fonctionnement des ateliers technologiques. Je suis également libre de m'organiser et de construire mes cours, en tenant compte bien sûr du programme de la classe. Points négatifs. Il conçoit des supports d'enseignement diversifiés (cours magistraux, activités d'atelier, de laboratoire, de salle de travaux pratiques, activités pluridisciplinaires, stages …). Les enseignants titulaires sont recrutés avec soin, formés à la difficulté de leur métier et accompagnés dans leur carrière. L'obtention du CAPLP permet, après validation de l'année de stage, de devenir professeur de lycée professionnel. Et donc cela suppose un changement de posture. Il est capable d'appréhender et de sélectionner des techniques, des formules ou des méthodes appropriées. Outre les divers avantages liés au statut de formateur porté, Cadres en Mission vous permet de bénéficier de ses agréments et de son numéro de formateur, pour vous concentrer directement sur l’élaboration de … Il contribue à élaborer et à mettre en oeuvre le projet d'établissement. Il s'implique dans le suivi, l'orientation et l'insertion des élèves en collaboration avec les autres personnels d'enseignement, d'éducation et d'orientation. Le métier de formateur. Il choisit ou adapte une démarche pédagogique en fonction des objectifs, des publics et des ressources matérielles et humaines. Le jury est présidé par le recteur d'académie ou par son représentant. Devenir enseignant pour adulte permet cela. Alors que l’apprentissage en continu est appelé à devenir de plus en plus important, OpenClassrooms vous propose de devenir expert en pédagogie dans le parcours “Formateur”.. Pour construire ce parcours, nous avons fait appel à des professionnels de la formation, issus des milieux professionnel et académique. Le métier de formateur a deux publics. La souplesse, l'autorité et la disponibilité sont nécessaires pour faciliter ses relations avec les élèves. Bien que le salaire soit bas, il faut préciser que c'est pour une 18 h par semaine, sinon une bonne ambiance et un travail intéressant avec une équipe bien-veillante. Salaire. ... Devenir formateur, à notre époque, est une très bonne idée. L'admission comporte une épreuve de pratique et la soutenance d'un mémoire professionnel. Postulez pour devenir enseignant titulaire. Le professeur-formateur peut,avec le développement de ses compétences, évoluer vers des postes de responsable de formation ou de responsable pédagogique. Organisation du certificat d'aptitude aux fonctions de formateur académique (BO 23 juillet 2015) : Circulaire n° 2015-110 du 21 juillet 2015, Décret n° 2015-885 du 20 juillet 2015 relatif aux conditions de nomination des personnels enseignants du second degré et des conseillers principaux d'éducation aux fonctions de formateur académique, Décret n° 2015-884 du 20 juillet 2015 relatif à la fonction de formateur académique exercée par des personnels enseignants ou d'éducation du second degré. Passer le Caffa Comment êtes-vous devenue enseignante ? Si vous souhaitez devenir formateur indépendant, optez pour une école qui délivrera un Titre Professionnel.. Pour être reconnu, vous devez choisir une école qui délivre une formation reconnue par l’Etat.De cette façon vous vous assurez que la formation peut être prise en charge par votre CPF et/ou par Pôle Emploi et qu’elle vous apportera un contenu de qualité. Le professeur-formateur peut,avec le développement de ses compétences, évoluer vers des postes de responsable de formation ou de responsable pédagogique. En effet, les programmes de formation diffèrent d’une cible à une autre, d’une entreprise à une autre, d’une expertise à une autre. Pour devenir professeur des écoles, professeur de collège ou de lycée ou conseiller principal d'éducation (CPE), la réussite au concoursest une étape obligatoire qui suppose de bonnes connaissances, à la fois pratiques et théoriques. L’Enseignant; Nos derniers dossiers; L’Enseignant Retraités; L’Enseignant express; La Lettre du SE-Unsa; Lettres catégorielles; Infolettre maternelle; Guides et mémos; Autres; ... Devenir formateur-trice > Devenir formateur-trice. Il faut également des capacités d'organisation afin de tenir les objectifs du programme. D'abord, de la patience et de l'écoute : il faut établir une relation constructive avec les élèves basée sur la confiance et le respect. Devenir formateur en CFA ne nécessite pas le passage d’un concours. Mon expérience professionnelle passée m'aide beaucoup. Pour le CAPIPEMF, le jury est composé d'un inspecteur de l'éducation nationale du premier degré, d'un conseiller pédagogique, d'un maître formateur et d'un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional. Les deux certificats sont organisés de la même façon, sur deux années, et s'appuient sur des compétences professionnelles avérées. Devenir formateur suppose un recul sur le métier de professeur. Devenez formateur, consultant, enseignant, professeur en école primaire, secondaire ou en école supérieure (lycée, école de commerce, école d’ingénieur). Formation - Écoles - lundi 30 août 2010 15:42 Avec la masterisation, le recrutement et la formation des futurs enseignants de l’Éducation nationale font l’objet de profondes modifications dès la rentrée 2010-2011. Organisme de formation passez votre annonce gratuitement sur un site entièrement dédié aux métiers de la formation et de l’enseignement Vous êtes kinésithérapeute enseignant, formateur ou tuteur de stage, le certificat « Formateur-expert » vous permet d’enrichir votre approche pédagogique, de maitriser des outils opérationnels et de développer de nouvelles pratiques professionnelles. Comment utiliser des œuvres dans un cadre pédagogique ? Formateur référent (employé actuel) - Vaucluse - 10 novembre 2019. Après l'admissibilité, les candidats suivent un cursus accompagné. Comment devenir professeur en hôtellerie-restauration ? Il exerce alors sous l'autorité d'un proviseur de lycée ou d'un directeur d'établissement, mais relève pédagogiquement de l'inspection nationale de sa matière. Il analyse la demande de formation, identifie les co… Transmettez vos connaissances auprès d’un public à l’écoute et patient d’en apprendre chaque jour. Sur certains modules (rapports de stage, dossiers d'examens), j'interviens avec d'autres collègues. L'envie de voir autre chose, mais aussi de travailler avec les jeunes m'a poussée vers l'enseignement. C’est le cas notamment lorsqu’on intervient à l’ESPÉ mais aussi tout simplement quand on est tuteur d’un enseignant débutant. Équipe. Tout d’abord pour devenir formateur, on doit obligatoirement remplir par une déclaration d’activité auprès de la préfecture de Région. Des capacités en management lui permettront également de devenir directeur d'un établissement de formation privé, ou proviseur de lycée agricole dans le secteur public. Pour donner cours dans l’enseignement, vous devez disposer de l’aptitude requise. Il sait communiquer, faire passer un message, et réguler les phénomènes de groupe. Prérequis pour devenir formateur en méditation et au yoga en entreprise. Son cadre de travail est diversifié : au bureau devant un ordinateur, en classe face aux étudiants ou aux stagiaires, sur le terrain en visites, travaux pratiques ou voyages d'études. Le professeur-formateur sait traduire sous formes d'enseignements théoriques et de travaux pratiques un savoir et un savoir-faire. Ils sont soit dans la voie scolaire, soit en formation par l'apprentissage. Pour le CAFFA, il est composé d'un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional, d'un chef d'établissement, d'un formateur académique et d'un inspecteur de l'éducation nationale du premier degré. Il connaît l'environnement socio-économique de l'entreprise et son fonctionnement, les pratiques professionnelles et leurs évolutions, ce qui lui permet de transmettre les connaissances enseignées en évaluant sans cesse son action et en l'adaptant au niveau de ses élèves. Parcoursup : l'orientation du lycée vers l'enseignement supérieur, Fonctionnement des établissements scolaires, Africa2020 une année de l'Afrique à l'École, Échanges à distance : dispositif eTwinning, La laïcité à l'école : outils et ressources, Focus sur le dispositif des petits déjeuners, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 1, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 2, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 3, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 4, Accéder à la rubrique J'enseigne au lycée général/technologique, Accéder à la rubrique J'enseigne au lycée professionnel, Accéder à la rubrique Continuité pédagogique, Accéder à la rubrique Innover et expérimenter, Appels à projets numériques des investissements d'avenir, Accéder à la rubrique Je mène un projet avec mes élèves, Concours général des lycées et des métiers, Mobilisation en faveur du livre et de la lecture, Culture scientifique, technique et industrielle, Sciences humaines, économiques et sociales, Accéder à la rubrique J'enseigne avec le numérique, Accéder à la rubrique Je deviens professeur, Accéder à la rubrique Je me forme à distance, Accéder à la rubrique Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Accéder à la rubrique Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Accéder à la rubrique Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Accéder à la rubrique Je deviens formateur, Accéder à la rubrique Je consulte le plan national de formation, 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques, Accéder à la rubrique Je consulte les textes de référence, Accéder à la rubrique Je m'informe sur la formation continue pour adultes, Accéder à la rubrique Organisation des enseignements, Enseignements européens et internationaux, Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée, Les élèves scolarisés en SEGPA ou en EREA, Les élèves allophones nouvellement arrivés et les enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, Les autres élèves à besoins éducatifs particuliers, S'informer et se former à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, Des ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap, Les aménagements d'examens pour les élèves en situation de handicap, Cadre de référence des compétences numériques, Prévention et secours civiques de niveau 1, Certifications en langues vivantes étrangères, Accompagnement à l'orientation au collège et au lycée, Procédures d'orientation et d'affectation, Réseau des services d'information et d'orientation, Accéder à la rubrique L'accompagnement des élèves, Évaluations de CP, CE1, 6e, tests de positionnement en seconde et CAP, Agir contre l'illettrisme de l'école au collège, Programmes personnalisés de réussite éducative, Accéder à la rubrique Prévention et lutte contre le décrochage, Dispositifs relais : classes et ateliers relais, Accéder à la rubrique Fonctionnement des établissements scolaires, Les établissements d'enseignement français à l'étranger, Accéder à la rubrique Protection et prévention, Climat scolaire et prévention des violences, Sensibilisation aux gestes qui sauvent et formation aux premiers secours, Prévenir la radicalisation en milieu scolaire, Accéder à la rubrique Citoyenneté et valeurs de la République, Accéder à la rubrique La mobilité européenne et internationale, S'engager : organiser un séjour scolaire à l'étranger, Coopérations franco-allemande et franco-anglaise, Accéder à la rubrique Le numérique à l'École, Évaluation et pilotage du numérique pour l'éducation, Services numériques et cadre de confiance, Soutien à la production de ressources numériques pour l'École, Réseaux et interlocuteurs pour le numérique, Accéder à la rubrique Éducation et territoires, Biotechnologies, sciences et techniques médico-sociales, Accéder à la rubrique Éducation artistique et culturelle, Accéder à la rubrique Éducation au développement durable, Égalité filles-garçons et prévention des violences sexistes et sexuelles, Agir contre le racisme et l'antisémitisme, Accéder à la rubrique Pratiques sportives à l’École, Certificat d'aptitude aux fonctions de formateur, le schéma directeur de la formation continue des personnels de l'éducation nationale, Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, Enseignement supérieur, Recherche et Innovation, Accessibilité du site : partiellement conforme. Il recherche et traite l'information (internet, livres, revues…), s'appuie sur des exemples concrets proches du milieu professionnel, valorise les expériences de terrain acquises par ses élèves lors des stages, et organise des visites. Compte Twitter Par ailleurs, il peut également pratiquer en entreprise, pour le compte d'un cabinet de consultant, ou comme indépendant. Devenir prof de langues en centre de formation... Une piste à explorer. Pour en savoir plus sur les métiers de l'agriculture, rendez-vous sur le site de l'ANEFA. Le formateur professionnel d’adultes construit des actions de formation, en réponse à des demandes de personnes, entreprises et commanditaires multiples. Le CAFIPEMF (certificat d'aptitude aux fonctions d'instituteur ou de professeur des écoles maître formateur) pour le premier degré et le CAFFA (certificat d'aptitude aux fonctions de formateur académique) pour le second degré ont pour objectif de développer les compétences des formateurs en académie, tout en contribuant au rapprochement des cultures professionnelles des formateurs des deux degrés. Le professeur-formateur travaille au sein d'un organisme de formation (lycée, CFAA, CFPPA (1)…) public ou privé. Pour être précis, je parlerai " d'enseignant " en référence à la formation initiale dans le second degré (français) - la situation du premier degré a ses spécificités que je n'aborderai pas ici - et de "formateur " en pensant aux GRETA, aux ex-MAFPEN, aux IUFM, à la formation continue en direction des entreprises, aux Universités d'été. L’État, les partenaires sociaux et des Régions se sont associés pour créer un outil commun et innovant permettant aux internautes d’accéder à des informations utiles et fiables pour s’orienter professionnellement à toutes les étapes de la vie. Comment devenir formateur. Tout d'abord, comme indiqué ci-dessus, les démarches de création sont simplifiées puisqu'une simple déclaration suffit. Le référentiel des compétences professionnelles du formateur de personnels enseignants et éducatifs est publié au BO du 23 juillet 2015, en annexe des circulaires du 21 juillet 2015 précisant l'organisation de l'examen et la nature des épreuves de la certification. Des capacités en management lui permettront également de devenir directeur d'un établissement de … C’est le cas de tout formateur professionnel d’adultes qui manie aussi bien les concepts de l’ingénierie pédagogique que les théories de l’apprentissage des adultes. Vous souhaitez devenir formateur / enseignant ou vous êtes formateur ou enseignant, vous pouvez soumettre votre CV et ou répondre à une annonce sur ce site. L'Alliance française de Paris est un établissement d'enseignement supérieur reconnu par l'État.Le Diplôme d'Aptitude à l'Enseignement du Français Langue Étrangère (DAEFLE) s’adresse à toute personne souhaitant enseigner le FLE dans des structures associatives ou des établissements privés en France ou/et à l’étranger tel que le réseau des Alliances françaises. En fin de stage, le formateur évalue les résultats pour établir un bilan et en tirer les leçons. Un site développé et animé par Centre-Inffo, Le site de l’information et de l’orientation, Les métiers émergents ou en forte évolution. Ce parcours vous préparera aux métiers de formateur ou d'enseignant. 39 39 Organisation de la formation Programme des enseignements : UE 1 : La professionnalité du formateur et son éthique (44h - 7 ECTS) - ECUE 1 : Rapport(s) aux prescriptions des métiers d’enseignant et de formateur (14h - 3 ECTS) Deux tiers des métiers de 2030 n’existent pas encore. Vous retrouverez au sein de ces entreprises des enseignants liés au Ministère de l'Education Nationale (professeur des écoles, professeur certifié, professeur certifié) ou des autodidactes comme vous ! Le professeur-formateur instruit des jeunes ou des adultes et les forme en vue de leur insertion sociale et professionnelle. ;formateur consultant,formateur d'adultes,formateur technique En savoir plus sur ce métier J'apprécie le côté humain, le contact avec les jeunes. Le CAFIPEMF (certificat d'aptitude aux fonctions d'instituteur ou de professeur des écoles maître formateur) pour le premier degré et le CAFFA (certificat d'aptitude aux fonctions de formateur académique) pour le second degré ont pour objectif de développer les compétences des formateurs en académie, tout en contribuant au rapprochement des cultures professionnelles des formateurs des deux degrés. Voici les pièces que vous devrez fournir à la DRTEFP: Pour cela, il dispose d'aptitudes à la synthèse écrite et orale. Organisation du certificat d'aptitude aux fonctions d'instituteur ou de professeur des écoles maître formateur (BO du 23 juillet 2015) : Circulaire n° 2015-109 du 21 juillet 2015, Décret n° 85-88 du 22 janvier 1985 modifié relatif aux conditions de nomination aux fonctions d'instituteur ou de professeur des écoles maître formateur, Décret n° 2015-883 du 20 juillet 2015 relatif à la fonction de maître formateur et de conseiller pédagogique dans le premier degré et portant modification du décret 2008-775 du 30 juillet 2008 relatif aux obligations de service des personnels enseignants du premier degré. Vous pourrez intervenir de manière ponctuelle ou être employé à plein temps, dans une entreprise… Points positifs. Enseignante en Saône-et-Loire Selon que vous êtes déjà enseignant ou non, vous pouvez postuler pour donner des cours en prison comme titulaire ou vacataire. Le 1er public est une personne qui a la passion d’enseigner depuis l’école, il va donc se diriger vers une formation de formateur – d’enseignant ou de chercheur conférencier. Dans ce dernier secteur, il peut aussi être nommé inspecteur de l'enseignement agricole. Il peut être public ou privé. Pédagogie: évidemment, vous dites-vous, pas d’enseignement sans pédagogie . Comme pour tout enseignant qui se trouve face à un public, la capacité du formateur à réguler les dynamiques de groupe est essentielle. L’absence de concours ne signifie pas l’absence de conditions. ... L’animation de la formation (attitude du formateur, explications, démonstrations, exercices) La documentation remise (qualité et utilité des supports de stage) S’il n’y a pas de formation spécifique ni de parcours professionnel prédéfini pour exercer ce métier, certaines qualités restent néanmoins décisives pour réussir dans le milieu. Se former et se préparer au jury pour devenir enseignant PNL selon les standards NLPNL. Non, détrompez-vous, il ne suffit pas de connaître son domaine sur le bout des doigts… Pour être un bon formateur, il faut aussi avoir plusieurs autres qualités : 1. Pour devenir formateur indépendant, il faut d'abord avoir suivi une solide formation (de bac + 3 à bac + 5, voire plus), dans le domaine de formation choisi (ressources humaines, informatique, droit, art, communication interpersonnelle, etc), de préférence confortée par plusieurs années de … Je veux devenir tuteur ou formateur Si je veux encadrer le stage d’un enseignant-stagiaire , il me faut être un enseignant expérimenté du 1er ou du 2nd degré et obtenir l’accord de l'ISFEC (et de mon inspecteur si je suis dans le 2nd degré). Mais c’est on ne peut plus vrai que la transmission de notions parfois complexes demande de savoir les expliquer de la manière la plus claire possible, tout comme savoir procéder par étapes. Quelles sont les qualités requises pour exercer ce métier ? Lettre d’information. Il doit être en mesure d’organiser et de c… Pour mettre sur pied une formation, être bon dans son domaine ne suffit pas, encore faut-il être capable de transmettre ses connaissances. Amené à collaborer avec des services différents, le formateur doit faire également preuve de souplesse et d’organisation. Orientation pour tous, un site de l’État, des Régions et des partenaires sociaux. Les conditions préalables indispensables permettant de suivre durablement et valablement l’action de formation sont : Avoir le CP FFP d’enseignant de Yoga ou enseigner le Yoga depuis au moins 5 ans avec un statut de salarié ou de travailleur indépendant, Devenir formateur indépendant avec Cadres en Mission. La vie étudiante requiert de la part du professeur de nombreuses qualités personnelles telles que l'enthousiasme et la rigueur. La formation aux métiers du professorat et de l'éducation, ajustée aux enjeux de la professionnalisation et de l'accompagnement des politiques éducatives, s'appuie sur le développement d'un réseau de formateurs en académie. Devenir maître formateur. C’est le Centre de Formation des Apprentis lui-même qui procède au recrutement des formateurs. Il est amené par ailleurs à se déplacer dans les entreprises pour assurer des formations sur site. Il participe aux différentes commissions de suivi des ateliers pédagogiques (exploitation, serres, hall agroalimentaire, centre équestre, banc de scierie, centre de documentation, ateliers mécaniques…). Comme tout enseignant titulaire des concours de l'enseignement public, le professeur de lycée professionnel est un fonctionnaire de l'État. L'épreuve d'admissibilité comprend un entretien avec un jury s'appuyant sur un dossier et les rapports d'inspection et d'évaluation du candidat. Focus sur ces aptitudes incontournables. Mais ce recul implique aussi l’apprentissage d’un certain nombre de concepts et de techniques. Comme pour les IFAS, un IFSI peut être soit indépendant soit rattaché à une structure de type Centre hospitalier ou CHU. C’est le cas de tout formateur professionnel d’adultes qui manie aussi bien les concepts de l’ingénierie pédagogique que les théories de l’apprentissage des adultes. (1) Centre de formation d'apprentis agricoles, centre de formation professionnelle et de promotion agricole.
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